吳瑪悧老師演講內容 / M9910201 M9910204 M9910211 M9910212 M9910303 M9910110 M9910306

吳瑪悧老師是一位由文學背景轉為藝術創作的藝術家，他的作品經歷時代的變遷跟場域都有著不同的創作思維，由她的作品能夠體驗出時態、社會、環境的議題，而她富有文學素質的內涵也幫助她在藝術創作上多了很多發揮的空間跟領域。

伊通公園，可以看到更多有關吳瑪悧老師的作品介紹

http://www.itpark.com.tw/artist/bio/13/42

學生時代的作品：

這個時期的作品多半是利用求學的專長近而轉化的關係，包括了許多在博物館的展覽，利用了空間與人的關係，將空間的脈絡組織成藝術的創作，最著名的代表作是在一個被改造後的寧靜空間中，將裝滿經典著作碎紙的壓克力書整齊的擺放在書櫃上，遠看看似沒有什麼發現，但近看後才會體驗到這個創作被觀賞者咀嚼的想像。還有一團碎紙的推放，很特的是老師在這當中放入了打字機的聲音，這是一個很特別的點子，相信親臨現場的人都會被吸引而停下腳步來。

印象最深刻的是20世紀名人的童年照，就像老師說的，聽到名字你會有印象在他們做過的事蹟跟生平，但你看到的卻是他們的童年，這在視覺上是有落差的，是無法產生關連性的，這對我們既定的印象產生衝擊，雖然與藝術創作看似沒有關連，但卻像藝術創作一樣讓我們在心裡產生特別的反思跟衝擊。

下一個階段：1985～1987年是老師身處於解嚴時代的改革轉化，這時代她提出的是反思性社會批判系列的作品，她開始離開固定空間的展覽，轉向進入公共領域的創作，就像在未整治的華山藝文中心場域，一個前身是停車場的地方，放入了許多帶著童貞跟想像的小車，跟一些因為工業革命進化的車子一起停在停車場裡，畫面的呈現有著現實與想像的衝突，這算是她後期進入社會創作及環境改造的前身吧！？她的藝術創作開始慢慢的蔓延，這時期一開始的挖土機，產生的動態跟時間性的創作；之後在畫廊中利用當鋪的布條，讓進入畫廊裡那些有地位有錢勢的人，有著一種反差的印象，讓自己以為進入了一個低廉跟社會下層的環境，當然她遭受到了批判，但也因為創作的擺設讓他的目的被看見，而且有劇烈性的呈現。

這個時期還有在展場中創作的社會性議題，例如：偽裝，一個沒有放置藝術創作的創作，簡單的燈光跟文字，讓觀賞者去自由想像，就像是國王的新衣；還有1997年在新莊藝文中心所展覽的【紡織重鎮-女人的城市】，她就訪問的當時在紡織廠工作的女工，我們說人的故事有百百種，但身處於紡織廠工作的女工好像都是同一種故事一樣，因為紡織業興起與落寞，這段時期造就了多因為工廠倒閉的男性，這些人正好是他們的先生，因為失業或是生活上的條件，讓生活重擔都在他們這些女工身上，所以這個城市是女人所建立的都市，她將這個故事，利用一台紡織機的聲音，跟刺滿故事的花布空間，帶給所有親臨現場觀賞的人們。老師還介紹了228事件的創作：利用了和平島的海浪聲跟利用噴沙在玻璃上創作出文字，在一個封閉性的空間中，製造出哀傷跟感歎的環境。

進入了情慾場域的創作中，為了反思當時我們所謂的亞洲四小龍，帶領台灣經濟起飛的行業，是除了科技、工業、農業這些可見的行業外，還有女性為主的另類觀光業。

老師目前致力於環境改造的活動上，在他的觀點看來，藝術一直以來都是以自我為中心的創作，藝術的本質在於證明人存在的狀態，但是卻很少有藝術創作是因為社會條件所造就的。

1999年的秘密花園，對環境來說是一件共存的藝術創作，以山林中老舊而且佈滿藤蔓的小屋為創作的起點，那種近似童話般的畫面出現在現實中，以一種穿越時空的作法完成，在地底下挖出一道通往前進方向的小天地，種滿的許許多多花卉及植木，採用了最自然的陽光，再用人工光源輔助營造出夢境的隧道，讓很多從都市來的人都驚呼這樣的空間跟現實產生的衝擊，這樣的藝術創作是被喜愛的，也成功的展示了藝術與環境並存的特色。

老師近年也在與人文的關係中產生藝術創作的靈感，「皇后的新衣」就是讓一群中年媽媽餐與創作的活動，經由影片了解到這群媽媽對於婚姻的看法卻不是一般人所想的那麼幸福美滿，滿腔的委屈跟不敢願，相較於代表著幸福美滿的白紗來說是不相同的，所以經由討論跟多次的心靈深談後決定讓這群媽媽做一件他們代表著幸福快樂的新娘衣。媽媽們也很有創意的在服裝上投入自己的想像，森林女王，氣球女王，保險套女王等等…重新讓這群媽媽找到快樂的初衷。

老師也讓我們看了很多藝術家進駐小鎮的案例，有很多很特別的案例，像是漂流木的創作，紅牆面的牡丹，廟會獅頭的彩繪等等，有很多很成功的案例在這次的演講中。

最後，輪到老師自己本身也加入了環境人文創作，他選擇了他可以就近改造的地區來發揮。樹梅坑溪的場域課題就是老師現在在參與的環境改造計畫，他想要讓這條造就樹梅坑的小溪重回他的面貌，不要再因為新世代的建地給埋沒了他的美麗，因為他原本是充滿著小魚跟小蝦的小河流，這讓許多從前就住在樹梅坑的人都十分懷念。

老師所創作的重點，從文學到藝術，從藝術創作的課題演化了許許多多關於社會關於時代的課題，現在致力於環境改造的步伐，是老師認為可以從藝術去改變環境的作法，而她也實實在在做到了，老師希望我們都能反思自我，因為不要怪外在社會沒有給予我們機會去展示我們的能力，而是要想想我們可以為社會貢獻什麼。