林曉瑛老師擁有很豐富的背景，從工業設計師到freelancer甚至到北美館參展，最後投身教職，其中還不忘了增進自己設計的能力，繼續創作，以36技為人生增加創作的動力，每天活在創作裡。
在36技的作品裡面，我看到了林老師熟練的運用各種材質，從鐵玩到陶，再由陶玩到紙，陶瓷結合紙的燈，鐵結合窗花的椅子，紙的活性都被林老師運用的很靈活。
在林老師去尋找工藝結合的機會中，我聽到老師傅對於專業的堅持，也看到老師傅經過世代洪流的劣勢，林老師很願意去幫助他們，設計是創造機會，設計是結合這些人，這些老師傅或許沒有這個機會，因為一生都只做同樣的事沒辦法去做別的嘗試，因為林老師的創意激盪，讓有製陶師傅，也做創作陶，讓紙業與陶業結合，創造新的作品賣到國外。
這讓我想到 柳宗悅-工藝之道裡的一段話
柳宗悅頗反對「貴族工藝」以及「工藝美術」這樣的詞彙。他深信的工藝來自民間（民藝），因此在談論到貴族工藝美術時便從馬克思理論中的階級意識如上層的貴族工藝與下層的民間工藝對立出發，因此上層貴族免不了要被他所批判。
工藝 來自民間，林老師結合的工藝，更是把民間的工藝結合，整合的很完美，一切不是陰錯陽差，更是經過設計過的產業。
延伸略讀
柳宗悅的工藝美學(書摘)
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