朱浩華教授演講內容 / M9610102 / M9610107 / M9610108 / M9610110

Inconvenient & convenient truth

跨領域的研究整合：
從資訊的角度來看科技、人文、設計三者的整合，不同領域從事著相同的目標：數位環境與設計的結合。一旦了解與熟悉了技術的底限，概念的開發會顯得更合理與動人。

Ubicomp- 無所不在的電腦服務
更多的科技服務使用不同的sensor來偵測人的行為、觀察人的動作並透過軟體判讀資料的意義，朱老師先後提到兩個案例來說明，使用科技來導正孩童的行為偏差有如何的考量，並透過實驗與prototype，與職能治療的跨領域合作來完成研究。

Inconvenient and Convenient Truth- 不方便與方便的真相
定義：「不方便的真相」是現實層面表露的現象，比較之下，「方便的真相」顯得光鮮且正面，但在光鮮的背後往往也存在許多不方便的真相，是污染的，負向的，卻是最真實的真相，研究中應同時考慮兩個不同的層面，用科技來改善人的生活。

現況分析：
目前父母親導正小孩子最常使用的方式為口頭教導，而口頭的責備效果有限，無法總是引起小孩子的注意，讓糾正後的行為無法持續。

將Ubicomp科技運用在小孩子的職能治療：

Case Study 1: Tooth Brushing Efficiency
研究顯示小孩子刷牙僅有25%有效行為，孩童的刷牙動作不卻實且草率，本實驗希望使用Ubicomp科技來導正該偏差行為。

用sensor來感應小孩子刷牙的效率，透過顯示來輔助小孩子了解正確的刷牙動作，同時結合趣味的操作介面來鼓勵小孩子刷牙：實驗中透過一支裝有sensor的牙刷，偵測牙刷所清潔的範圍，並將乾淨與不乾淨的牙齒用不同的顏色顯示在鏡子旁的螢幕上，小孩子即可透過直覺的方式將螢幕上所顯示不乾淨的顏色清潔乾淨。

缺點：本器材雖能夠有效底改善小孩子的刷牙方式，操作中的小孩子將會分辨不清刷牙的重要性或者是遊戲的重要性，產生對遊戲的過度依賴性，若移除該矯正器材，孩童也將停止正確的刷牙方式。


Case Study 2: Slow Eating
概念一
挑食與吃飯的速度太慢往往造成父母親的困擾，在小孩子的成長過成中，不當的飲食行為也會對營養的攝取有不良的影響。
設計一套餐盤來引導小孩子吃飯並不挑食：夾取不同餐盤中的食物能夠讓顯示器上的圖像作不同的填色，小孩子必須吃完每一道菜才能夠完成卡通人物的著色，設計目的在於用趣味的操作方法來鼓勵小孩子吃完每一道菜。

缺點：小孩子為了快速替卡通人物著色完畢，進食速度會過快造成消化不良或是養成不良習慣，此外小孩子的行為無法預測，變數太多難以控制。

Design Consideration (設計應有的考量)
Attention, Enjoyment, Engagement
透過不同的sensor與人性化的反應可以改善人的生活，關鍵在於該設計能夠引起使用者的興趣，能夠持續進行，設計過程必須考量遊戲與操作任務的比重；遊戲可以引起操作者的興趣，設計不當卻也將會讓受測者忽略最原始的目的。
概念二
有PDA和感測重量的功能來進行遊戲活動
(吃的越多卡通人物跑的越快)

缺點
產品的高度還是太高(目前是三工尺)，不符合小朋友的身體比例；且遊戲一直種復，久而久之便缺乏新穎性；成本太貴且很難清洗，加上儀器昂貴。

概念三：Mobile Penguin Fising Tray
企鵝釣魚遊戲
此概念在台大醫院測試過四個自閉症兒童，結果讓自閉症兒童在親子關係上更佳良好，且有助於建立孩童信心。

兒童牙刷

刷牙時你知道要怎麼刷牙嗎？我們採用數字排列的方法使小朋友記住如何刷牙，以不干預的狀態下讓小孩子自己學會刷牙。
真正做出來的原型，是採用攝影機和感測器，可以偵測刷牙的過程，由此了解刷牙的狀態。
實驗：在台大醫院的附設幼稚園大班，進行11天的測試。效果很好。


總結：這些案例所得的結論
1. 兒童的行為相當難以控制，你不知道他會出現甚麼樣的行為。
2. 部只是外觀設計
3. 習慣問題
4. 人的因素影響很大
5. 科技的產品並非每個人都能接受的

跨領域合作
總結出幾個重點：
1. 要懂得溝通：要懂得表達。
2. 互相學習：要去了解對方的知識。
3. 互相配合：協調與搭配是相當重要。
4. 執行力：多說不如多做。

幫不同領域的人一起處事時不外乎以上幾點，每個人所學的領域不同，因此在認知上也會有所不同，思考的角度不同，在這情況下就必須勇於表達，說出你的觀點這才不會造成誤會。
而跨領域合作另一個重點便是相互了解，也就是用對方的角度看事物，你便會知道對方式需要什麼樣的需求。
時間的配合常是跨領域的困難點，每個人在時間的付出與搭配上，要互相體育與容忍，因為跨領域合作關係常常是鬆散的，如何互相配合達到加分的效果變相當重要。
最後便是執行力了，合作常會遇到的問題是責任推來推去，多做有時會有意想部到的收穫，執行力便是合作的關鍵。

Blendie2004，一台透過使用者發聲而做功的聲控果汁機，依據聲音的響度不同而產生不同的力道，使用者若想要喝果汁便必須要持續的發聲。

另一個Project iCare是一面可以遠距離產生互動的牆面，幫助分隔兩地的父母與小孩可以互相知道對方的環境有無變化。在美國父母心裡擔心子女卻又不好意思常常以電話溝通，在這個Project中設計出以牆面投影的方式，用camara還有display連結兩地讓親子雙方間接產生溝通聯繫。

MIT media lab學生所設計的Moving Portrait，主要是有一張畫像以及sensor，觀賞者在畫框前面做的動作會被感測到，並且畫中的人物會有不同的反應，模擬出畫中角色的personality。

I/O Brush MIT Media Lab是一個很成功的案例，將以往以調色盤水彩筆畫圖的方式轉化成為數位，小朋友透過將筆觸放置於物體前方即可擷取其顏色及動態 只要將筆觸移到牆面上就可以透過數位訊號輸出在圖面上。藉由這個方式可以直覺的增強小孩學習畫圖的動機以及能力。

另外一個也相當不錯的project，Emotional De’cor，是一個懸掛在室內的大淚滴，情侶雙方都有這個裝置時，透過sensor感測對方情緒，當女生傷心時，男方的Décor會流出眼淚，男方看到若去擦拭眼淚，上面的sensor也會將訊號傳到女方端，並產生一些變化，一個很有趣的情感傳遞方式。

另一個Project是一件運動員的衣服，很簡單的他在衣服上顯示該名球員犯規、得分、該隊輸贏等訊息，對於專業球評而言應該是很有幫助的一個設計。

一個由台大所製作的Project，CETA Sandals，透過木屐中的sensor感知人在室內的位置，與GPS定位不同的是這個概念所用的是攜帶型的感測器，是透過向量運算計算出人的腳步距離，將人的定位顯示在平面的地圖中。

還有一個由RCA學生所製作的Plable Project，在探討桌面上以及桌面下面的連結互動關係，一般大人都在桌面上看書報或是用餐，而桌面下卻是小孩的活動空間，這作品連結了兩個不相關聯的空間，讓桌面上的動作map到桌面下的反應，
看似同時進行兩件不同的事，但其中卻產生一些有意義的互動。

最後一個提到的Project是To Pissed to drive，這是個有點惡搞的概念，，由一個螢幕與小便斗內的sensor連結的互動裝置，小便入便斗內便會產生螢幕上的人物的動作。