朱教授透過他所執行的二個跨領域的合作案，告訴了我們一些「不方便告知的真相」，而這些「不方便告知的真相」卻是被他認為「過程中所學到的東西」。大家都很怕所謂的「跨領域」，因為隔行如隔山，很怕別人聽不懂自己的專業，也同樣擔心自己誤解了別人的意思，別說跨領域，就連同領域，還是會合作的非常艱澀。但如果真能有機會和勇氣，應該是要極積於「跨領域」合作的。旁觀者清，往往外行人能點出內行人的盲點，從人文的角度來看科技，和從科技的角度來看科技一定會完全不一樣的，而所謂的「完全不一樣」不就是「創意」的開端嗎？
朱教授所講的案例裡：「兒童刷牙、兒童用餐」的行為治療裡我非常認同「那位治療師(羅教授)」的想法，科技產品研究者往往看到的是：多炫的產品，多高的技術，他們忽略了「人」。所謂的透過玩遊戲(這次研究的著色裝置)而想吃飯這件事，基本上是非常不人性的，先不管產品的成本，人體工學等問題。穿竟要校正小朋友想(食慾)？還是要校正小朋友「吃快」？這二點要先弄清楚，玩遊戲能增加食慾嗎？要吃飯？還是要玩遊戲？重點在吃？在玩？以後是否小朋友只要吃飯時就要玩遊戲？我覺得這些問題沒答案時，根本無從設計起。所以，朱教授也坦承，其實這些案子是有很多問題點的。但是過程中;不管是在技術上(本身專業科技)，或是在合作(別的領域)，都有一定的收獲，他是蠻建議跨領域合作的。
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