蔡介立教授演講內容/ M10010121 M10110106 M10110108 M10110109 M10110110 M10110113 M10110117 M10010104

一、眼動為有意圖性的停留

1. 視覺處理

2. 注意力處理

3. 記憶回朔

二、眼動測試過程

1. 眼動儀
攝影機透過瞳孔位置紀錄眼睛移動的軌跡

2. 矯正程序
透過矯正系統九個黑點進行位置確認

三、眼動紀錄的優點

1. 反映注意力與認知運作

2. 在自然情況下蒐集資料

3. 提供時間資訊
    凝視時間
    凝視順序
4. 提供空間資訊
    凝視位置

四、眼動與認知運作的關係

1. 由下而上：計算

a. 刺激物理屬性：亮度、對比色彩
b.刺激被賦予的特性或功能：符號意義、字形音義
以照片為例

2. 由上而下：脈絡

a. 作業
b. 情境或語意
c. 策略、意圖、興趣、動機
以繪本為例

五、眼動儀的應用

1. 網頁的閱讀編排
2. Scene perception
3. Art perception
4. 廣告
5. 商場擺設位置

 

六、眼動與專家的關係

快速取得線索，提早得到資訊，運用訊息的能力，做出正確的反應

1.下棋
2. 飛行艙控制面板
3.足球守門員

七、認知發展的預期

 

1.心理的認知運作與眼睛凝視的時間和位置有直接關係

2.利用眼動測量推論認知功能運作,必須藉由：
a.清楚的實驗設計操弄
b.嚴謹的實驗進行程序
c. 明確的實驗作業目標
d. 合適的資料分析方法

3.認知功能的運作,藉由多種眼動指標才能呈現全貌