蔡介立先生演講內容/ D10010101 D10110202 D9910101 D10110101 D10110102 D10110103 D10110106 D10110201

(一) 眼動為有意圖性的停留，包括(1. 視覺處理、2. 注意力處理、以及3. 記憶回朔)

視覺處理資訊的層次: radical > character > word  > sentence
意即先認出每個詞彙意涵，再者理解句子的結構，最後才理解整段文字所表達之意涵

(二) 眼動測試過程

人的視線及注意力是有限的，因此我們必須移動眼球才能看得更為清楚，因此可以透過眼動測試過程了解受測者之視覺與注意力行為，眼動測試過程如下 :

1. 眼動儀 : 透過眼動儀攝影機偵測瞳孔位置並紀錄眼睛移動的軌跡
2. 矯正程序 : 透過矯正系統九個黑點進行位置確認

(三) 眼動紀錄的優點

1. 反映受測者注意力與認知運作

2. 在自然情況下蒐集受測者資料

3. 提供動作時間資訊 (例如 : 凝視時間、凝視順序)
4. 提供空間資訊 (例如 : 凝視位置)

總體而言，眼動紀錄的優點乃採用相對與比較的方式進行資料判讀，而不只是用絕對數值進行分析。

(四) 眼動與認知運作的關係

1. 由下而上：透過計算之方式，包括刺激物理屬性(如 : 亮度、對比色彩等)，以及刺激被賦予 

                       的特性或功能(如 : 符號意義、字形音義等)

2. 由上而下：依循脈絡關係，包括作業、情境或語意、策略、意圖、興趣、動機等。

(五) 眼動儀的應用

 

眼動儀的應用十分廣泛，主要應用範疇如下 :
1. 網頁的設計與閱讀編排
2. 平面設計
3. 產品包裝
4. 廣告設計
5. 商場及貨架擺設位置

 

(六) 眼動與專家的關係

快速取得線索，提早得到資訊，運用訊息的能力，做出正確的反應，蔡教授列舉 : 1.下棋、2. 飛行艙控制面板、3.足球守門員等例子，說明某些人雖然還不具備有實質的技能，但若有其潛力與特質，將可以透過資訊的掌握與提供進一步培養。

(七) 認知發展的預期

1.心理的認知運作與眼睛凝視的時間和位置有直接關係
2.利用眼動測量推論認知功能運作,必須藉由：a.清楚的實驗設計操弄、b.嚴謹的實驗進行程序、c. 明確的實驗作業目標、d. 合適的資料分析方法等要素進行搭配
3.藉由多種眼動指標才能呈現受測者認知功能的全貌

補充資料
目前較新的設備包括 : 頭戴式眼動儀、多人螢幕式眼動儀