創意活化
創意是教出來的嗎？創意可以教嗎？余教授在演講中也提及自己是位「引導」師，而不是教師，不是教學生某些特定的東西，而是在互動的課程中，企盼引導出學生在過程中不期然的開發出創意的能量。其實這種態度來教授或講授創意思考，就是一個相當好的起始定位。
不過，創意這種東西要如何來教導，開發甚至引導出來，本身就是一個需要相當有創新的方式來詮釋。記得我曾經修過一堂「創意開發」的課程，或許是還在選課階段，學生比較會以一種評斷的方式去旁聽有興趣的課程，或許是課名太有興趣因此心中的期待與要求也相對的比較高，但沒想到，老師採取的上課方式與課程規劃竟然是那麼的傳統，如果老師本身教授的方式就沒有創意，怎麼會將創意的課程詮釋的好呢？這或許是開創意教學課程的老師，會面臨的最大挑戰。
這次余教授開場白以互動的方式將大家導入主題，讓大家感受到這是一場會跟以往不一樣的演講，也讓大家心中的期待層層往上疊。
之後用一些創意思考引導的案例，如創意工作營運作與上課互動的情形與照片，讓我們從照片中反思自己對於培養創意的熱情及每天訓練自己創新的小動作是否做的確實。雖然說今天的演講的環境是在學校的演講廳且固定式的課桌椅阻擋了許多師生互動的可能性，但或許就可以針對這樣的場合設計出適合這樣場合的互動課程，因為如果常常去演講就會發現，這種典型的演講聽到處都是，與其環境改變適應教學，在這場創意引導的課程啟發下，或許大家可以再集思廣義一下，如何能利用一些道具來突破這種環境的限制，我想，又是一場引導啟發創意的開始。
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