過去所受的教育一直是很公式化的教學環境。在演講的時候，余老師指
出傳統制式排排坐的教室在空間上是不利於學習，而同學間在互動上的
行為效果也不佳。無獨有偶的，在梁容輝老師所主持的實體空間互動一
門課中，也暢談到空間設置對於人與人之間在交流上所產生的影響。
在空間上的設計，自由可隨意組合的擺設可提升人的多相度感知。與他
人互動時，透過此方法拉近彼此之間的距離，而每個人對於生活經驗的
體認都有所不同，藉此以改變制式化的行為模式。這種互助而多方引導
式的學習在環璄氛圍的營造上，在實際的體驗過程中似乎可帶來更深切
的省思。
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