「學藝術的孩子是天之驕子」這句話出於王老師之口是如此另人動容。自己跟純藝術已是漸行漸遠，不敢在過於想像它與自己的關係。我們會希望回頭攝取藝術的元素讓自己所從事不要過於嚴肅，因為藝術是可愛的、是個人、是自由、是奔放、也是技巧的，但不應對此過於理想化、唯美化；因為藝術的路更是艱辛、孤獨的，偉大藝術工作者背後常陷於資金、朋友、親人的抉擇，很少父母願意讓自己小孩從事藝術，那是鬧上多少的革命才建立起的信任，繪畫、雕塑、演員、舞蹈、音樂個個案例層出不窮。所以能踏入藝術一塊的孩子還真是天之驕子。
語言、手勢、寫作等是人與人溝通的中介工具，除此之外，還有什麼是我們可以超越這些洪溝與蕃籬，而找到人類生命的脈動。王老師提及形而上的觀點，這是超然於物質之外，音樂就是一例，它是不需翻譯即可共同感受、且各自延伸屬於自己適當的譬喻。這部份是王老師目前所尋。學生們可以做參考之用。
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