【個人心得】
不經意，搭訕了水越
逛蘭陽博物館的商品區，是我最早認識水越的地方，整個館內展覽並不能勾起我太大的興趣，反倒是那一本本五顏六色精巧的筆記本，十分地吸引我，當時還直覺是某國外出版社的精心傑作，結果，卻是本土設計公司的心血結晶，坦白說真有被嚇到，但最後還是沒有給他敗下去(這是種設計師的堅持)，不過卻足足用了一小時左右在設計的小天地裡慢慢地玩味欣賞，因此，水越設計就這樣深深烙在腦袋的深處了，直到聽講前的調查才又再度喚起那段回憶，水越在我心目中一直是相當具有文化涵養的設計公司，願意用一年的時間開發一本筆記本，最後量產行銷，出沒於各大藝文區域，從使用者的習慣與方式用心研究，對我而言是很不可思議的。
不歸路，學生到社會
我是從社會回到學生，像當初也是抱著滿腔熱血衝進了設計的繽紛世界，總希望能做個了不起的設計師，但隨著時間流逝，煙霧彈越來越多(對未來的畫面越來越模糊)，當時的熱忱卻也在一個個完結的設計案裡逐漸冷卻；夜深人靜時(趕稿尾聲)，心想設計這檔事情只能淪為賺錢的工具，並不是我想要做的，於是便決定放下工作回到當初灑過熱血(已經乾成血漬了吧)的地方，再次買起學生票，當個老學生，因為我也不想等到字都看不清楚時才繼續念書，這應該也算是我的提早返校充電計畫吧。
不想老，退休過生活
將退休的生活提早過，不要等老到不能動時才痛苦的玩樂，周老師提出了偉大的願景，希望未來能夠做一年休一年，真的要比個讚，相較於歐美，人家把休息與思考放在生活的重心，以活力作為創造力的後盾，這是先進國家的思考方式，試想假如一個不會過生活的人，要怎麼知道如何計畫工作，事情永遠做不完，但是如何正確有方法的做，是必須仰賴生活習慣的培養與鍛鍊，下班後的生活，決定人的競爭力，讓我們好好的過生活，而不是過活。
不盲從，教育的力量
該如何把好的東西繼續流傳下去，這是設計師們不斷努力的方向，周老師以城市酵母的案例執行，實際將人們拉向了環境與社會的最前線，讓所有人都能透過直接的感受去體驗事物的本質，以行動化解了城市有形無形的阻隔，這不僅是種主張，更是一種思潮，以生活教育的方式使我們對於眼前世界有了更多的玩味與觀照，將情感面注入習以為常的事物，激盪出更多人性面的火花，水越已經在做了，並且一做就是六年，這個動力也十分讓人欽佩，也讓我們去反省，自己所扮演的角色，是否應該更達觀呢?
不忘本，飲水思設計
為了要賺錢過生活，曾經想過不走設計這條路，無論管理、開發或實際設計執行，有點膩，甚至碰都不想再碰了，但回到了最初的起點，自己到底如何看待自己所認知的設計，看見別人的偉大，也認清自己的渺小，需要學習的太多，知道的太少，是什麼，讓我懂得開始停下腳步來觀察，拿起筆表達出心中的畫面，甚至完成了結婚生子的終生大事，好像都是因為搞了一陣子設計，否則我可能不會有這股執著的勇氣，所以，靜下心就會再找到自己，如周老師所言：「從熱忱的事物出發就會成為力量，做想做的事情才能發揮自己。」凡事不放棄，就會有希望，設計也是。
【提問】
Q: 設計是一種強迫症嗎? 還是針對問題在打游擊戰? 假如世界沒有了設計呢?
A: 這是個複雜的思考問題，設計的確是有某種程度的強迫症，我們必須透過距離去判斷是否需要設計或該如何設計，站在觀者的角度去看待事物特質，必須花時間去做的設計層面有哪些，最後找到設計的價值，不可能給客戶不能賺錢的東西，這世界不可能沒有設計，只是看我們如何去看待他的意義。
張老師補充: 設計面相廣，器物的發明與製作也是一種設計的展現，設計是一種生活的體現，而非針對單一的領域項目。
【延伸閱讀一】
天下雜誌 344期 作者：李仁芳
生活與玩樂的重要，懂得生活比只懂工作更重要，個人興趣能幫助你更接近成功，同學們要會設計也要會嬉戲，把你的設計力無限提升。
【延伸閱讀二】
美力芬蘭：從教育建立美感大國
出版：天下文化 作者：陳之華
芬蘭，一個獨立不到百年的國家，人口只有七百萬人，不僅教育成果傲人，更以音樂、建築與設計美學上驚豔全球，它是如何辦到的？旅居芬蘭六年的陳之華，透過親身的體驗，分享芬蘭如何從教育中培養孩子對藝術、音樂與建築的欣賞能力；以及如何讓美力在日常生活中綻放，讓環境及城市未來更加美好。
美力的基礎，來自於美感的養成，而這一切，都緣自於幼年即開始的教育，美感是對周遭事物的感受力，來自於對自我環境的了解與認識，來自於聆聽，來自於觀賞，來自於感受，來自於接觸，來自於體驗。它可以是音樂饗宴，也可以是影像與設計感的震撼，更可以是環境的舒適、心靈的洗禮、人文的沉澱。
北歐芬蘭本著「以孩子為中心」的思維，將「美感」教育往下扎根，讓孩子從小多動手做、多欣賞、多接觸、多感受，自然而然對藝術、音樂與人文產生興趣與欣賞能力；芬蘭更將「美感」貫注在世代子民的日常生活中，讓音樂、建築、設計美學成就驚艷世界。這樣的美力教育，對於整個國家社會、無數子民以及你我孩子的影響力，值得你我深思。
芬蘭的經驗是各國爭相學習的典範，對於環境的感觸與生活的體驗是沒有辦法用物質觀點去衡量的，與我們整天都在考試的教育環境有很大的落差，同學們可以參考看看。
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