朱旭建先生演講內容 / M10110207 M10110211 M10110301 M10110302 M10110304

{ 設計師的策略與視野 }


設計師：應從「形式創造者」提升到「生活創造者」
Businessweek雜誌：未來最適切的管理者不是EMBA碩士，而是MFA(藝術碩士)，須具備整合各項資源的能力
John Scotty將Jobs定義為工業設計師
Jim Rogers：未來最重要的是創造「實體的物件」
台灣工業設計的挫折：與現實生活相差太遠→當下的時代人民還無法接受新觀念
‧博雅教育：通才質素教育。
哈佛博雅教育的目標：
1.獨立探索世界
2.建立對知識的好奇
3.具備探詢及解決問題的能力
4.能把找到的解決方法與他人溝通
5.培想創造能力，用嶄新方式看問題
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設計教育的目標：
1.獨立探索世界(相信未來)
2.建立對知識的好奇(理解當下)
3.具備探詢及解決問題的能力(專業養成)
4.能把找到的解決方法與他人溝通(團隊合作)
5.培想創造能力，用嶄新方式看問題(反省過去)
→1.2.5點：時間軸
Kevin Kelly：數位時代的先知─
網路未來五千天演講中提到：未來科技趨勢為1.智慧化 2.透明化 3.無所不在

演講中提及 :
* 設計師與眾不同之處，在於除須思考科技面向外，
   還有人、社會的面向。如此便是"視野與機會"的問題。
* 設計師不只是創造新的型態，而需尋找透過策略、視野，
   尋找可能性， 所以需先理解人類心理的價值與思維。
* 設計需由"反省"出發，透過反省過去，找到新的策略視野。
* 真實的國際化，其實是先往回尋找自己，再向外尋求認同。
* "典範移轉"：整個思維模式的架構正在改變。
    人類心理、空間的改變，導致價值觀的改變，典範的轉移。
*  "品牌承諾" 的重要性。
* 過去  /  須往大結構
  現在  /  發現什麼正在轉變中
  未來  /  如何承諾未來，如何在未來不斷持續下去。
               消費者的品牌意識