題目：A Hybrid Practice (跨領域的實踐)
由於Mr. Alan Murray接觸的領域包括互動設計與教學系統，因此設計在他的定義是應用性的。
他說藝術家使事物變得有趣、有吸引力，但設計指令選單的工作卻不應該只是如此。
例如傳統咖啡機的指令選單往往令事情變得更為複雜、無法幫助使用者更點簡單明瞭地完成他的目的。
Mr. Alan Murray針對Philips的蒸氣熨斗指令選單的問題進行了一些調查與研究，發現了許多問題，除了設計上的問題，還包括相關決策者對此的不重視。
Mr. Alan Murray一再強調，有別於藝術家，指令選單設計者的工作是以實用、易用為導向。
以網球運動為例，如果透過一套指令選單的系統設計來呈現整個活動，能夠幫助學習者更快速的建立對於網球運動的認知。而這樣的概念更可以應用在其他領域，這對於人類學習與認知的方式將是一大革命。
Mr. Alan Murray的研究極具開創性與實驗性，運用多媒體的互動選單，可以建立學習與使用者完整的邏輯概念，這能同時刺激人類左右腦的運作，建立更全面性的認知與學習能力。
這樣的概念如果應用在藝術家展現他們的作品，不但可以使觀眾能有更多角度去切入與了解藝術家的意念，透過互動，觀賞藝術品的行為將變成是一種更鮮活、有生命力的活動，並且也視觀眾為藝術品創作的參與者。
Mr. Alan Murray也展現許多概念性的實驗過程，Mr. Alan Murray強調的是透過體驗與互動將人與人、人與物的連結變得更深入，這些也正是一位設計者所必須去深思的，也是一位設計者最重要的使命。
他所提到設計教育是沒有考試與特定課程的，而是讓學生透過自我引導去計劃自己的研究與設計，並就自己的研究內容去找相關領域的專家合作或請益。
學生必須自己找出問題，教授再針對學生研究的需求給予資訊或是授課，這樣的教學方式基本上也是「使用者導向」的概念—給予對象真正所需的，讓使用者擁有決定權。
Mr. Alan Murray也提到透過「回饋」的系統，讓學習者更「聲」歷其境的效果—以跆拳道練習為例，一旦做出正確的動作，就可以聽見某種聲響，這是將古典制約理論實際應用的設計。
透過「互動」的概念，能夠應用在許多設計上的改良與創見，甚至將來盲人騎腳踏也成為可能，非單軌似的思維邏輯必然能使人類的文明與生活往前邁進，這是結合高科技與人文(本)的極致表現。
三位演講者所傳遞的概念雖然應用在不同的領域，卻十分一致地指向透過互動來滿足使用者真正的需求，我感到十分的振奮，因為這讓我對設計的認知有了更深的領悟，透過這樣的思維，也讓我瞭解，設計不再只是設計，而是鏈結事物的最佳媒介。
沒有留言:
張貼留言